România ocupă penultimul loc în privinţa participări la toate nivelurile de educaţie, doar 50,5% dintre tineri urmand toate nivelurile de şcolarizare, faţă de aproape 60%, cât este media în UE. Principalii factori răspunzători de lipsa de performanţă a sistemului educaţional românesc sunt slaba calitate a actului didactic şi din metodologia de predare depăşită.
“Ca şi concluzie unică a tuturor ciclurilor de evaluare internaţională, la care România a participat, menţionez faptul că, nivelul rezultatelor elevilor români depinde într-o măsură foarte mare de statutul socio-economic al familiei, măsurat prin: nivelul de educaţie al părinţilor, resursele educaţionale de acasă (numărul de cărţi, accesul la un ziar, computer, birou, dicţionar), dar şi de nivelul resurselor de instruire al şcolii”, spune Gabriela Noveanu coordonatoarea studiilor internaţionale TIMSS şi PIRLS în România.
