Serviciul Român de Informații (SRI) lansează un proiect dedicat prevenirii și gestionării radicalizării în rândul tinerilor, cu accent pe mediul școlar. Programul urmărește să îi ajute pe profesori să recunoască din timp semnele radicalizării și ale extremismului violent și să știe cum să intervină înainte ca procesul să ajungă la un nivel periculos.
Proiectul, denumit „Previsio”, este cofinanțat din fonduri europene și va implica 350 de profesori din școli și licee din București.
Intervenția timpurie poate împiedica radicalizarea
Potrivit prezentării proiectului, obiectivul este crearea unei culturi de securitate în instituțiile de învățământ.
Profesorii vor fi instruiți să observe schimbările de comportament și de atitudine care pot indica începutul unui proces de radicalizare și să înțeleagă diferența dintre transformările firești ale adolescenței și semnalele care pot indica o vulnerabilitate reală.
„Participanții vor învăța cum să identifice semnele subtile ale acestui fenomen și cum să intervină eficient pentru a preveni procesul înainte ca acesta să devină o amenințare reală”, se arată în prezentarea proiectului.
Ideea centrală este că intervenția timpurie poate împiedica evoluția unui proces de radicalizare către acceptarea sau promovarea unor ideologii extremiste și, în cazuri extreme, către violență.
De ce sunt vizați profesorii
Școala este unul dintre mediile în care schimbările de comportament ale unui adolescent pot fi observate relativ rapid.
Profesorii interacționează zilnic cu elevii și pot observa modificări care nu sunt neapărat vizibile în alte contexte: izolarea progresivă, schimbarea radicală a anturajului, adoptarea unor discursuri extremiste sau manifestarea unei intoleranțe accentuate față de anumite categorii de persoane.
Proiectul atrage însă atenția că o singură schimbare de comportament nu înseamnă automat radicalizare.
Adolescența presupune transformări importante, iar identificarea unui risc real trebuie făcută prin analizarea unui ansamblu de semnale și a evoluției acestora.
„Radicalizarea poate fi detectată”
Una dintre ideile centrale ale proiectului este că procesul de radicalizare poate fi observat înainte ca acesta să devină ireversibil.
Potrivit inițiatorilor, familia, prietenii, colegii și profesorii sunt adesea cei care pot sesiza primii transformările unei persoane.
Mesajul proiectului este că aceste modificări nu trebuie ignorate, mai ales atunci când se acumulează și indică o schimbare profundă a comportamentului, a relațiilor sociale sau a modului în care persoana percepe societatea.
Scopul nu este etichetarea unui adolescent, ci identificarea unei posibile vulnerabilități și intervenția înainte ca aceasta să se transforme într-un risc.
De la radicalizare la extremism violent
SRI avertizează că radicalizarea devine o problemă de securitate atunci când poate conduce la acceptarea sau justificarea violenței.
În formele sale extreme, procesul poate ajunge la promovarea extremismului violent sau chiar la acte de terorism.
Proiectul pornește de la ideea că prevenirea este mai eficientă decât intervenția după producerea unui incident. Identificarea timpurie a unor situații problematice poate permite implicarea persoanelor și instituțiilor competente înainte ca procesul să evolueze.
Un fenomen care trebuie tratat cu atenție
Inițiatorii proiectului susțin că radicalizarea în învățământul preuniversitar din România nu reprezintă un fenomen generalizat. Cazurile existente și vulnerabilitățile identificate justifică însă o abordare preventivă.
Tinerii pot fi expuși la conținut extremist inclusiv în mediul online, unde mesajele radicale pot fi distribuite rapid și pot ajunge la persoane vulnerabile fără ca familia sau școala să realizeze imediat acest lucru.
În acest context, alfabetizarea în materie de securitate și înțelegerea mecanismelor radicalizării devin instrumente de prevenție.
350 de profesori din București, prima etapă
Prima etapă a proiectului va implica 350 de cadre didactice din școlile și liceele din București.
Programul urmărește să ofere profesorilor atât informații despre radicalizare și extremism violent, cât și recomandări privind modul în care trebuie abordate situațiile în care apar suspiciuni.
Miza este ca școala să devină un spațiu în care eventualele semnale de risc să poată fi observate și gestionate înainte ca acestea să se transforme într-o amenințare pentru elev, pentru comunitatea școlară sau pentru societate.
